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一年(nián)级(jí)语文一类字和(hé)二类字(zì)是什(shén)么(me)意思啊，小学一年级(jí)语文(wén)一(yī)类字(zì)和二类字是什么

　　一年级语文一(yī)类字是课本中写在田字格里的，要求会写、会读、会注音(yīn)、会组词(cí)、会写(xiě)笔顺(shùn)；

　　二类字是在一(yī)类字(zì)上面(miàn)，标(biāo)了拼(pīn)音(yīn)的。

　　这些字(zì)要(yào)求会读，会注音。

　　语文是(shì)基础教育课程(chéng)体(tǐ)系中(zhōng)的一门重(zhòng)点教(jiào)学科目，其教(jiào)学(xué)的内容(róng)是语言文化(huà)，其(qí)运行的形式(shì)也是语言(yán)文化。

　　语(yǔ)文能(néng)力是学习其他学(xué)科(kē)和科(kē)学的基础，也是一门重要(yào)的人文(wén)社(shè)会科学(xué)，是人们相互(hù)交(jiāo)流思想等的工具。

一类字和二类字是(shì)什么意思？

　　一类字和二类字的(de)解释(shì)是：

　　1、“一类字”是(shì)需(xū)要(yào)会注(zhù)音、会书写、会(huì)展笔顺、会(huì)组词、会造句、会应用(yòng)于口语和书面用语中等等。

　　在简(jiǎn)瞎课本(běn)中(zhōng)的编排是：课文后边的虚(xū)宫格中(zhōng)的字,统(tǒng)计在语文书后的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字(zì)”是需要会注音，再现时会读，其他知识不(bù)要(yào)求全体学生掌握，但可作为分层教学时(shí)A层学生的学习内(nèi)容。

　　在课本中的(de)编排是：课文后边横线间隔中(zhōng)有拼音的字,统计在语(yǔ)文书后的(de)《认字表》。

　　一类(lèi)字和二类字的学习方法：

　　一、一类(lèi)字的学习和巩固

　　学生除(chú)了知(zhī)道这个字(zì)的结(jié)构，正确的笔顺(shùn)，一共有(yǒu)多(duō)少(shǎo)笔画，还能写出(chū)注(磨刀霍霍向牛羊全诗，磨刀霍霍向牛羊是哪首诗上的zhù)音……其实就是学习(xí)这些生字(zì)的字音(yīn)、字(zì)形(xíng)和字义。

　　老师和家长可以在孩(hái)子们掌握(wò)之后，进(jìn)行听写或看拼音写词语等考查，以(yǐ)便掌握孩子的生字学习情(qíng)况。

　　对于写错(cuò)的(de)字，学生要认真的分析字形，书写(xiě)正确。

　　二、二类字的学习(xí)和巩固

　　在学(xué)习课文(wén)时(shí)，读(dú)课(kè)文、读句子的(de)过拦氏空程中认识这(zhè)些生字(zì)，那就了解了这些(xiē)生字在怎(zěn)样的语境中使用，而不是(shì)单独的拿(ná)出(chū)一个字让(ràng)孩子(zi)去记，这样效果(guǒ)是非(fēi)常低下的，而(ér)核游(yóu)且还是容易错，就是很多学生会(huì)写这个字之(zhī)后，在(zài)考试中又不会了(le)的主(zhǔ)要(yào)的原因。

　　建议把(bǎ)二类(lèi)字拿出来写在纸上，这个字(zì)上面的注音，则需要孩子们独立完成(chéng)。

　　如果这(zhè)些生(shēng)字的注(zhù)音全部正(zhèng)确(què)，孩子对这些(xiē)字应该是认识，这只是初步(bù)的学习，在认识的基(jī)础上要理(lǐ)解这些字也需(xū)要(yào)练习。

　　除此之外，还要(yào)关注会(huì)认字(zì)中(zhōng)带颜色的(de)会认字，带颜色的(de)会(huì)认字是多音字，我(wǒ)们不仅掌握(wò)这个生(shēng)字在本课的读音，还要磨刀霍霍向牛羊全诗，磨刀霍霍向牛羊是哪首诗上的掌握它的其他音。

　　在语文书书(shū)后(hòu)面有认字表，还(hái)有写(xiě)字表(biǎo)，除了认(rèn)字表、写字表(biǎo)之外，还有(yǒu)词语(yǔ)表，我们可(kě)以好好利(lì)用起来。

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