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　　1、文献(xiàn)法(fǎ)

　　文(wén)献法是一种既陈旧，又赋有生(shēng)命(mìng)力的科学研(yán)讨办(bàn)法。

　　不管哪一种(zhǒng)社会(huì)活动想要留下永久(jiǔ)的痕迹都离不开(kāi)各种文(wén)献。

　　人类(lèi)活(huó)动与知道的无(wú)限性和个别生(shēng)命与知道的有(yǒu)限性的对立(lì)，决议了咱们在(zài)研讨逝去的事实时有(yǒu)必要(yào)借(jiè)助(zhù)于文献。

　　2、比(bǐ)较研讨法(fǎ)

　　作(zuò)为(wèi)一种思想办法(fǎ)，比较研讨贯穿于教育(yù)研讨(tǎo)的(de)全(quán)过程。

　　不管在科学(xué)实(shí)验的(de)过程中，或是在理论研讨中(zhōng)，比较研讨(tǎo)都junk food 可数吗，junk food是单数还是复数(dōu)是不可或缺的基该办法。

　junk food 可数吗，junk food是单数还是复数　3、概括综合(hé)法

　　概括综合法的根本办法有两(liǎng)种。

　　一种(zhǒng)是实例法(fǎ)，借助于给出的(de)一组(zǔ)输入/输(shū)出实(shí)例(lì)逐渐导(dǎo)出适于(yú)一(yī)类问题的(de)程序；

　　另(lìng)一种是“轨道”法，经(jīng)过所给实例的(de)履行轨(guǐ)道，逐渐(jiàn)导(dǎo)出程(chéng)序。

　　4、实证研讨(tǎo)法

　　其(qí)依据现有的科学理论和实践的需(xū)求(qiú)，提出(chū)规划，使用科学仪(yí)器和设备，在天然条件下，经过有意图有步(bù)骤地操(cāo)作，依据调查、记(jì)载(zài)、测定(dìng)与此相(xiāng)随同的现象的改变来确认(rèn)条件与现(xiàn)象(xiàng)之间的(de)因果联系。

　　5、定(dìng)量分(fēn)析法

　　经过定量分析法(fǎ)可以使人(rén)们对研(yán)讨目标(biāo)的知道进一(yī)步准确(què)化，以便愈加科学地提(tí)醒规则(zé)，掌握实质，理清联系，猜测事物的发展趋(qū)势。